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花婆婆方素珍的阅读课 陪读桥梁书家长该怎么做

来源:岳阳出版广电报/网 作者:和平 发布光阴>2019-05-16 15:12
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  近日,中国和平出版社约请到中国台湾儿童文学作家方素珍做客“小小包麻麻”"大众号微讲堂,环抱桥梁书的定义、功效、选读等版块,重要以“小妖怪童话系小蔽,停止了深入浅出的讲解,为大小读者带来了具有实效性的阅读指点。

  方素珍来自宝岛台湾,她重要从事绘本创作、翻译及语文教科书的编写工作,终年往返于海峡两岸,努力于儿童阅读履行,被大小读者称为“播撒阅读种子的‘花婆婆’”。


  解读
  轻松懂翟墼勖桥梁书

  在欧美国度和日本,因为儿童文学睁开较早,桥梁书产品较为成熟,而在国内,这一范例的图书产品另有待完善。那么,如何定义桥梁书呢?方素珍给出了自己的见解:“桥梁书其实是一种比喻,好比人必要从这一头走到那一头,这时如果中央隔着一条河,那是不是必要一座桥作为辅助?”

  方素珍持续说:“阅读理念也是如斯,孩子从绘本阅读过渡到纯文字阅读同样必要桥梁的帮助,这就发生了‘桥梁书’的概念。简略来说,桥梁书便是文字比绘本多一点,图比绘本少一点的图书。”

 》剿卣结合约憾桥梁书的懂得,将桥梁书分为初阶桥梁书和进阶桥梁书两大类。在初阶的桥梁书中,最典型的便是角野荣子老师的《小妖怪童话系列》,字数大约在3千字到1万字阁下,题材都是孩子喜欢的一些童话故事、生活故事或冒险故事,字数比绘本多。有些桥梁书还会加上拼音,比如《皮卡发展记》《拼音王国·名家经典书系》,让孩子在看书的同时造就自力阅读的能力。

  谈及桥梁书与绘本的分歧之处,方素珍谈道:“绘本大多是亲子共读,对桥梁书而言,家长也可以或许或许陪读。”详细来说,绘本的开本偏大,图画在整本书中所占的比重比较大,而桥梁书是仿成人书的开本,图画也不会像绘本那么满。

  一样平常来说桥梁书的文图比例有如下两种环境:有的文图比例1:1,也便是一半是文字,一半是图片,比如土屋富士夫老师的《阿秀奇幻探险系列》等;有些是2:1,文字是2,图是1,比如张秋生老师的《乖乖豆奇遇记》等。

  跟着社会的睁开及家长科学阅读意识的提高,如今很多出版社开端存眷并出版桥梁书。因为跟着孩子年纪的增长,必要一种可以或许或许辅助他咱咱们从图画阅读过渡到文字阅读的过渡书籍,桥梁书便应运而生了。


  选书
  重点存眷巨匠作品

  如今部编版的小学一年级课本中倡议,家长介入到孩子的阅读过程中,跟孩子共同停共簧儆5万字的海量阅读。但是读什么、怎么读就成为了困扰家长咱咱们的成就,这时桥梁书便成为亲子共读过渡的首要抉择。

  抉择一套好的桥梁书很不容易。方素珍很认同桥梁书抉择的重要性,因为分歧的孩子对书本的喜好是存在差异的。她说:“家长应该花点心思去抉择得当自己孩子阅读的桥梁书,不要人云亦云,更重要的是去存眷孩子是否真的喜欢。”

  现如今网络这么发达,抉择课外书,特别是桥梁书来阅读,只要上网搜一下,就可以或许找到一长串的书单。面对纷繁复杂的抉择,作为家长,首选的当然是大品牌、好口碑的作品。中国和平出版社最新出版的《小妖怪童话系列》便是如许一部作品,正在发愁如何挑选桥梁书的家长可以或许优先抉择。方素珍说,孩子大都不排斥怪兽、精灵、魔法主题的童书。“这套《小妖怪童话系列》让我眼前一亮,因为是巨匠的作品,所以咱咱咱们自己在挑选童书时,一定会优先存眷。”

  方素珍口中的这套《小妖怪童话系列》的文字作者是角野荣子,她曾于2018年获国际安徒生奖,书中画作由佐佐木洋子执笔。“这本书汇集了日本重量级的大作家和大画家,真可谓是强强结合,再加上翻译本书的也是业界大咖——彭懿老师和周龙梅老师,如许壮大的阵容值得咱咱咱们等待。”  方素珍对角野荣子充斥敬仰,她说:“我非常仰慕角野荣子,盼望有一天也能像她一样拿到国际安徒生大奖。但目前最重要的是首先要像她一样可以或许或许为读者奉上一系列佳构力作,这是必要光阴和功力的。”  角野荣子老师的作品很有童趣,充斥想象力,非常得当低年级的孩子阅读,分外得当亲子共读。《小妖怪童话系列》的故事很简短,而且内容是环抱小同伙喜欢的小精灵、小怪兽、小猫、小老鼠等主题发生的,情节紧湊、高潮迭起,但又通俗易懂、精彩有趣。

  方素珍建议家长在陪孩子阅读这套书时可采纳“指读法”,即一字一句轻轻朗读,高低文连结起来,如许不只能让孩子更容易懂得书中的故工作节,而一鼓在阅读过程中认识更多的文字。如果孩子乐意也可以或许或许请求孩子朗读给家长听,在高低文一字一句讲述故事的过程中,孩子会获得成就感,当然,家长也要支付足够的耐心聆听孩子的讲述。


  陪读
  享釉墼勖亲子共读时光

  在陪伴孩子阅读的过程中,不少家长都存在一些认识误区,他咱咱们认为亲子共读只得昔时纪小的孩子,等孩子上了小学就应该自力阅读。事实真是如许吗?“不是!我觉得这时候还是必要陪读!狈剿卣淙范ǖ馗出了自己的谜底,她说:“其实我分外懂得爸爸妈妈咱咱们的不容易,因为我也是双薪家庭,天天忙于工作很疲惫,但我经常提醒自己,孩子的童年只要一次,还是应该多节制亲子相处的时光 

  “睡前一刻钟,亲子相干向前冲”。方素珍说,可以或许或许想象如许一个场景,夜晚降临,爸爸妈妈把孩子搂在怀里,轻声说:“宝贝,咱咱咱们本日来读一读这本书,这个跟曩昔咱咱咱们看的书不太一样,虽然文字多了点,但故事依然很有趣喔!宝贝来,我读给你听!”

  方素珍认为,家长在和孩子共读桥梁书的过程中,也会劳绩满满的成就感。因为桥梁书和成人书的开本一样,但文字比成人书少,比绘本多,既相符如今黉舍提倡的亲子共读理念,又不用花费很长光阴就能读完一本。

  作为家长,常常面对如许的抉择:书买来了,孩子不喜欢,扔了又觉得可惜,这时该怎么办呢?“那就自己读,读完之后,取书中的精华、聪慧,用讲述的办法去跟孩子分享,孩子颠末过程‘听觉’获得知识也是一种阅读。有时,阅读并不意味着一定要‘看’这本书。”

  方素珍持续解释说:“统统的阅读,本质上都是深入领悟作者颠末过程书本想要表达的人生聪慧。当然,让孩子自己读是一种办法,家长读了再讲给孩子听,也是一种办法。从这个层面来看,爸爸妈妈统晌孩子的真人图书馆、百科全书。最重要的是,再经典的书也必要家长和孩子共同分享,颠末过程书中发生的有趣故事与孩子构成共识,用阅读的办法走进孩子的内心世界。”

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